Березовское муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №29 Школа на твоем берегу»
ПРИНЯТО
на Педагогическом совете
Протокол № 14 от 30.08.2024 г.

УТВЕРЖДЕНО
Директор БМАОУ СОШ №29
«Школа на твоем берегу»
______________А.В. Киселёва
Приказ от 30.08.2024 г. № 88/2

ПОЛОЖЕНИЕ
О КЛАССНОМ РУКОВОДСТВЕ
1.
Общие положения.
1.1. Настоящее Положение «О классном руководстве» (далее – Положение)
определяет цели и задачи классного руководителя, определяет его функции, права,
обязанности и ответственность, регламентирует организацию деятельности
классного руководителя, ведение им документации, устанавливает взаимоотношения
по должности и определяет критерии оценки его работы и механизмы
стимулирования классных руководителей.
1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом
Российской Федерации от 29 декабря 2020г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», Письмом Министерства Просвещения России от 12 мая 2020г. № ВБ1011/08 «О методических рекомендациях», Федеральным законом от 24 июля 1998г.
№ 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»,
Федеральным законом от 24 июня 1999г. № 120-ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»,
Федеральным законом от 29декабря 2010г. № 436-ФЗ «О защите детей от
информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», Указом Президента
Российской Федерации от 7 мая 2018 г. N 204 "О национальных целях и
стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года",
Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года ,
Приказом Министерства Просвещения России от 21.07.2022г. № 582 «Об
утверждении перечня документации, подготовка которой осуществляется
педагогическими работниками при реализации основных общеобразовательных
программ», Конвенцией о правах ребенка, а также Уставом общеобразовательной
организации и другими нормативными правовыми актами, регламентирующими
деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
1.3. Деятельность классного руководителя – целенаправленная, системная,
планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания (как части
образовательной программы для каждого уровня образования) и «направленная на
развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации
обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и
принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества и государства» (ч. 2 ст. 2 № 273-ФЗ).

Классное руководство – профессиональная деятельность педагога,
направленная на воспитание ребёнка в классном ученическом коллективе.
1.4. Классное руководство направлено на решение задач воспитания и
социализации обучающихся, не связано с занимаемой педагогическим работником
должностью и не входит в состав его должностных обязанностей.
1.5. Специфика классного руководства состоит в том, что воспитательные цели
и задачи реализуются соответствующим педагогом как в отношении каждого
ученика, так и в отношении класса как микросоциума в соответствии с рабочей
программой воспитания и календарным планом воспитательной работы.
1.6. Классный руководитель в своей деятельности руководствуется
Международной Конвенцией о правах ребенка, Конституцией Российской
Федерации, законами Российской Федерации, Семейным кодексом Российской
Федерации, указами Президента Российской Федерации, нормативно-правовыми
актами Правительства Российской Федерации, Министерства просвещения
Российской Федерации, а так же нормативно-правовыми актами в сфере образования
и просвещения Свердловской области, правилами и нормами охраны труда, техники
безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми
актами образовательной организации (в том числе правилами внутреннего трудового
распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящим положением),
трудовым договором.
1.7. Классный руководитель должен взаимодействовать с семьями учеников,
другими педагогами, работающими с учениками его класса, администрацией школы,
а также с внешними партнерами, способствующими достижению принятых целей.
1.8. Классный руководитель назначается на должность и освобождается от
должности приказом директора школы.
1.9. Возложение обязанностей классного руководителя на педагогического
работника осуществляется только с его согласия.
1.10. За выполнение обязанностей классного руководителя педагогическому
работнику устанавливается компенсационная доплата за увеличение объема работ.
1.11. Размер доплаты педагогическим работникам за выполнение функций
классного руководителя и порядок ее установления определяются коллективным
договором и (или) локальным нормативным актом образовательной организации,
утверждаемым руководителем образовательной организации по согласованию с
выборным органом первичной профсоюзной организации, в соответствии с
рекомендациями регионального (муниципального) отраслевого соглашения.
1.12. Функции классного руководителя и доплата за выполнение этих функций
устанавливается педагогическому работнику дополнительным соглашением к
трудовому договору при распределении учебной нагрузки (тарификации) на весь
учебный год.
1.13. Доплата за выполнение функций классного руководителя выплачивается
в установленном размере, в том числе во время каникул и периодов отмены занятий
по эпидемиологическим, климатическим и иным основаниям.
2. Цели и задачи деятельности классного руководителя
2.1. Цель деятельности классного руководителя – создание условий для
саморазвития и самореализации обучающегося, его успешной социализации в
обществе.
2.2. Задачи деятельности классного руководителя:

- формирование и развитие коллектива класса;
- создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития
личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и
раскрытия его потенциальных способностей;
- формирование здорового образа жизни;
- организация системы отношений через разнообразные формы
воспитывающей деятельности коллектива класса;
- защита прав и интересов обучающихся;
- организация системной работы с обучающимися в классе;
- гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и
педагогическими работниками;
- формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных
ориентиров;
- организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.
3. Функции классного руководителя.
Основными функциями классного руководителя являются:
3.1. Аналитико-прогностическая функция, выражающаяся в:
- изучении индивидуальных особенностей обучающихся;
- выявлении специфики и определении динамики развития классного
коллектива;
- изучении и анализе состояния и условий семейного воспитания каждого
ребенка;
- изучении и анализе влияния школьной среды и малого социума на
обучающихся класса;
- прогнозировании уровней воспитанности и индивидуального развития
обучающихся и этапов формирования классного коллектива;
- прогнозировании результатов воспитательной деятельности;
- построении модели воспитания в классе, соответствующей воспитательной
системе образовательной организации в целом;
- предвидении последствий складывающихся в классном коллективе
отношений
3.2. Организационно-координирующая функция, выражающаяся в:
- обеспечение связи между организацией, осуществляющей образовательную
деятельность, и семьей;
- установление контактов с родителями (их законными представителями)
обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через
психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования и других
педагогических работников школы);
- организации взаимодействия деятельности с учителями-предметниками,
педагогом-психологом,
педагогами
дополнительного
образования,
педагогоморганизатором, социальным педагогом, библиотекарем, медицинским
работником, семьей; выполнении роли посредника между личностью ребенка и всеми
социальными институтами в разрешении личностных кризисов обучающихся;
- содействии в получении обучающимися дополнительного образования
посредством включения их в различные творческие объединения по интересам
(кружки, секции, клубы, НОУ) как в образовательной организации, так и в
учреждениях дополнительного образования;

- участии в работе педагогических и методических советов, методического
объединения классных руководителей, административных совещаниях, Совета
профилактики;
- координации выбора форм и методов организации индивидуальной и
групповой внеклассной деятельности, организации участия класса в общешкольных
мероприятиях во внеучебное и каникулярное время;
- организации работы по повышению педагогической и психологической
культуры родителей через проведение тематических родительских собраний,
совместную деятельность, привлечение родителей к участию в воспитательном
процессе в образовательной организации;
- заботе о физическом и психическом здоровье обучающихся, используя
информацию медицинских работников и родителей (законных представителей),
здоровьесберегающие технологии;
- ведение плана воспитательной работы и подготовка характеристик на
обучающихся (по запросу).
3.3. Коммуникативная функция, выражающаяся в:
- развитии и регулировании межличностных отношений между обучающимися,
между обучающимися и взрослыми;
- оказании помощи каждому обучающемуся в адаптации к коллективу;
- содействии созданию благоприятного климата в коллективе в целом и для
каждого отдельного ребенка;
- оказании помощи обучающимся в установлении отношений с окружающими
детьми, социумом;
- информировании обучающихся о действующих детских и молодежных
общественных организациях и объединениях.
3.4. Контрольная функция, выражающаяся в:
- контроле за успеваемостью каждого обучающегося;
- контроле за посещаемостью учебных занятий обучающимися;
- контроле за самочувствием обучающихся;
- контроле детей, состоящих на различных видах учета и находящихся в
трудной жизненной ситуации;
4. Обязанности классного руководителя.
4.1. Осуществлять систематический анализ состояния успеваемости и
динамики общего развития своих обучающихся.
4.2. Организовать учебно-воспитательный процесс в классе, вовлекать
обучающихся в систематическую деятельность классного и школьного коллективов,
изучать индивидуальные особенности личности обучающихся, условия их
жизнедеятельности в семье и образовательной организации.
4.3. Отслеживать и своевременно выявлять девиантные проявления в развитии
и поведении обучающихся, осуществлять необходимую обоснованную
педагогическую и психологическую коррекцию, в особо сложных и опасных случаях
информировать об этом администрацию школы.
4.4. Оказывать помощь обучающимся в решении их острых жизненных
проблем и ситуаций.
4.5. Содействовать социальной, психологической и правовой защите учащихся.

4.6. Вовлекать в организацию воспитательного процесса в классе других
педагогических работников, родителей обучающихся, специалистов из других сфер
(науки, искусства, спорта, правоохранительных органов и пр.).
4.7. Пропагандировать здоровый образ жизни.
4.8. Регулярно информировать родителей (законных представителей)
обучающихся об их успехах или неудачах, созывать плановые и внеплановые
родительские собрания, направлять деятельность классного родительского комитета.
4.9. Контролировать посещение учебных занятий обучающимися своего класса.
4.10. Координировать работу педагогов-предметников, работающих в классе, с
целью недопущения неуспеваемости обучающихся и оказания им своевременной
помощи в учёбе.
4.11. Планировать свою деятельность по классному руководству в соответствии
с требованиями к планированию воспитательной работы, принятыми в школе.
4.12. Регулярно проводить классные часы, «Разговоры о важном»
(еженедельно) и другие внеурочные и внешкольные мероприятия с классом.
4.13. Вести документацию по классу: план воспитательной работы, подготовка
характеристики на обучающегося (по запросу).
4.14. Повышать свой квалификационный уровень в сфере педагогики и
психологии, современных воспитательных и социальных технологий. Участвовать в
работе научно-методического совета школы.
4.15. Соблюдать требования техники безопасности, нести ответственность за
жизнь и здоровье обучающихся в период проведения внеклассных и внешкольных
мероприятий.
4.16. Быть примером для обучающихся в частной и общественной жизни,
демонстрировать на личном примере образцы нравственного поведения.
4.17. Заботиться о внешнем виде воспитанников.
4.18. Организовывать горячее питание обучающихся.
4.19. Проводить инструктажи обучающимся по технике безопасности, по
правилам пожарной безопасности, дорожного движения, безопасного поведения на
воде и т.д.
4.20. Проводить работу с обучающимися по формированию навыков
безопасного поведения в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
4.21. Осуществлять работу по профилактике употребления обучающимися
табака, алкоголя, наркотических и психотропных веществ.
5. Права классного руководителя.
Классный руководитель имеет право:
5.1. Регулярно получать информацию о физическом и психическом здоровье
обучающихся.
5.2. Контролировать результаты учебной деятельности каждого обучающегося
класса с целью оказания своевременной помощи отстающим обучающимся.
5.3. Координировать работу педагогических работников в классе.
5.4. Выносить на рассмотрение администрации школы, педагогического совета,
органов школьного самоуправления, родительского комитета предложения,
инициативы как от имени классного коллектива, так и от своего имени.
5.5.
Получать
своевременную
методическую
и
организационнопедагогическую помощь от администрации школы, а также органов самоуправления.

5.6. Самостоятельно планировать воспитательную работу с классным
коллективом, разрабатывать индивидуальные программы работы с детьми и их
родителями (законными представителями), определять формы организации
деятельности классного коллектива и проведения классных мероприятий.
5.7. Приглашать в образовательную организацию родителей (законных
представителей) обучающихся по проблемам, связанным с деятельностью классного
руководителя, или другим вопросам.
5.8. Самостоятельно определять форму планирования воспитательной работы
с классом с учётом основных принципов общешкольного планирования.
5.9. Участвует в разработке проектов локальных нормативных актов
образовательной организации в части организации воспитательной деятельности
и осуществления контроля ее качества и эффективности.
5.10. Классный руководитель имеет право использовать (по согласованию
с администрацией
общеобразовательной
организации)
инфраструктуру
общеобразовательной организации при проведении мероприятий с классом.
5.11. Классный руководитель имеет право получать материально-техническую
и иную помощь от руководства образовательной организации для реализации задач
по классному руководству.
5.12. Классный руководитель имеет право на защиту собственной чести,
достоинства и профессиональной репутации в случае несогласия с оценками его
деятельности со стороны администрации школы, родителей, обучающихся, других
педагогических работников.
6. Организация работы классного руководителя.
6.1. В соответствии со своими функциями, с учетом рабочей программы
воспитания и календарного плана воспитательной работы, классный руководитель
подготавливает план воспитательной работы классы.
6.2. Классный руководитель ежедневно:
-осуществляет контроль за количеством питающихся обучающихся класса;
- определяет отсутствующих на занятиях и опоздавших обучающихся и
сообщает секретарю школы;
- выясняет причины их отсутствия или опоздания;
- проводит профилактическую работу по предупреждению опозданий и
непосещаемости учебных занятий;
- организует и контролирует дежурство ребят;
- организует различные формы индивидуальной работы с обучающимися, в том
числе в случае возникновения девиации в их поведении.
6.3. В соответствии со своими функциями классный руководитель выбирает
формы работы с обучающимися:
- индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, оказание
индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.);
- групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.);
- коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, слеты, соревнования
и др.).
7. Ответственность классного руководителя
7.1 Классный руководитель несет ответственность за обеспечение
конфиденциальности персональных данных обучающихся и их родителей.

7.2 За невыполнение функций классный руководитель может быть подвергнут
дисциплинарному взысканию (замечание, выговор) или отстранен от выполнения
классного руководства.
Принято с учетом мнения работников (их представителя).