Березовское муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа №29 Школа на твоем
берегу»»
ПРИНЯТО
на Педагогическом совете
Протокол № 5 от 27.03.2025 г.

УТВЕРЖДЕНО
Директор БМАОУ СОШ №29
«Школа на твоем берегу»
Приказ №56 от 30.04.2025 г.
А.В. Киселёва

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ЭЛЕКТРОННОМ ОБУЧЕНИИ И ИСПОЛЬЗОВАНИИ
ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
в БМАОУ СОШ № 29 «Школа на твоем берегу»
1.Общие положения
1.1. Положение об электронном и дистанционном обучении в БМАОУ СОШ № 29 «Школа на твоем
берегу» (далее – Положение) регулирует порядок и правила организации и ведения
образовательного процесса с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации основных образовательных программ и
дополнительных образовательных программ (далее – образовательные программы) или их частей.
1.2. Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», Постановление Правительства РФ от 11 октября 2023 г.
N 1678 "Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ", Федеральным законом от 27.07.2006
№ 152-ФЗ «О
персональных данных» другим законодательством РФ в сфере образования, Уставом
образовательной организации и локальными нормативными актами Школы.
1.3. В Положении используются следующие понятия:
1.3.1. Дистанционные образовательные технологии (далее – ДОТ) – образовательные
технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных
сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических
работников.
1.3.2. Дистанционное обучение – организация образовательной деятельности с применением
дистанционных образовательных технологий, которые обеспечивают опосредованное (на
расстоянии) взаимодействие обучающихся и педагогических работников с помощью
информационно-телекоммуникационных сетей. Допускается при дистанционном обучении
применять электронное обучение.
1.3.3. Платформа дистанционного обучения (далее – ПДО) – информационная система,
предназначенная для планирования, проведения и управления учебными мероприятиями в рамках
дистанционного обучения.
1.3.4. Электронное обучение (далее – ЭО) – отложенное во времени или в режиме реального
времени взаимодействие обучающегося с педагогическим работником посредством использования
баз данных, цифровых образовательных сервисов, информационных технологий, технических
средств и информационно-телекоммуникационных сетей, при котором обучающийся
самостоятельно выполняет задания в порядке, определенном педагогическим работником, в том
числе для осуществления контроля усвоения материала, в целях освоения обучающимся учебных
предметов, курсов и модулей, предусмотренных образовательной программой.

1.3.5. Информационные системы – государственные информационные системы, региональные
информационные системы и информационные системы образовательных организаций,
эксплуатируемые при реализации образовательных программ или их частей с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, в том числе ФГИС «Моя
школа».
1.3.6. Цифровой образовательный контент – материалы и средства обучения и воспитания,
представленные в цифровом виде, включая информационные ресурсы, а также средства,
способствующие определению уровня знаний, умений, навыков, компетенции и достижений
обучающихся.
1.3.7. Цифровые образовательные сервисы – цифровые решения, предоставляющие возможность
приобретения знаний, умений и навыков, в том числе дистанционно, и обеспечивающие
автоматизацию образовательной деятельности.
1.3.8. Цифровое индивидуальное портфолио обучающегося – структурированный набор данных
обучающегося о его персональных достижениях, компетенции, документах об образовании и
документах об обучении.
1.4. Местом осуществления образовательной деятельности при реализации образовательных
программ в дистанционной форме является место нахождения Школы независимо от места
нахождения обучающихся.
1.5. Основными элементами системы ЭО и ДОТ являются:
- образовательные онлайн-платформы;
- цифровые образовательные ресурсы, размещенные на образовательных сайтах;
- видеоконференции, вебинары;
- видеоконференцсвязь, электронная почта;
- облачные сервисы;
- электронные носители мультимедийных приложений к учебникам, электронные пособия,
разработанные с учетом требований законодательства РФ об образовательной деятельности.
1.6. Формы ЭО и ДОТ, используемые в образовательном процессе, находят отражение в рабочих
программах по соответствующим учебным дисциплинам. В обучении с применением ЭО и ДОТ
используются следующие организационные формы учебной деятельности:
- уроки;
- лекции;
- семинары;
- практические занятия;
- лабораторные работы;
- контрольные работы;
- самостоятельная работа;
- консультации с преподавателями;
- научно-исследовательская работа;
- текущий контроль;
- промежуточная аттестация.
1.7. Сопровождение организационных форм учебной деятельности может осуществляться в
следующих режимах:
- тестирование онлайн;
- изучение материала онлайн;
- консультации онлайн;
- предоставление методических материалов;
- сопровождение офлайн (проверка тестов, контрольных работ, различные виды текущего контроля
и промежуточной аттестации).
2. Цели и задачи
2.1. Основной целью использования электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий является предоставление обучающимся возможности освоения программ общего
образования непосредственно по местожительству или месту их временного пребывания
(нахождения), а также предоставление условий для обучения с учетом особенностей
психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся,

обучение по индивидуальному учебному плану при закреплении материала, освоении новых тем по
предметам и выполнении внеаудиторной самостоятельной работы.
2.2. Использование дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
способствует решению следующих задач:
- создание условий для реализации индивидуальной образовательной траектории и персонализации
обучения;
- повышение качества обучения за счет применения средств современных информационных и
коммуникационных технологий;
- открытый доступ к различным информационным ресурсам для образовательного процесса в любое
удобное для обучающегося время;
- создание единой образовательной среды образовательной организации;
- повышение эффективности учебной деятельности, интенсификация самостоятельной работы
обучающихся;
- повышение эффективности организации учебного процесса.
2.3. Основными принципами применения ЭО и ДОТ являются:
принцип доступности, выражающийся в предоставлении всем обучающимся
возможности освоения программ общего образования непосредственно по местожительству или
месту временного пребывания;
принцип персонализации, выражающийся в создании условий (педагогических,
организационных и технических) для реализации индивидуальной образовательной траектории
обучающегося;
принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных контактов
всех участников образовательного процесса с помощью информационно-образовательной среды;
принцип адаптивности, позволяющий легко использовать учебные материалы нового
поколения, содержащие цифровые образовательные ресурсы, в конкретных условиях учебного
процесса, что способствует сочетанию разных дидактических моделей проведения учебных занятий
с применением дистанционных образовательных технологий и сетевых средств обучения;
принцип гибкости, дающий возможность участникам учебного процесса работать в
необходимом для них темпе и в удобное для себя время;
принцип модульности, позволяющий обучающимся и педагогическим работникам
использовать необходимые им сетевые учебные курсы (или отдельные составляющие учебного
курса) для реализации индивидуальной образовательной траектории обучающегося;
принцип оперативности и объективности оценивания учебных достижений
обучающихся.
2.4. Основными направлениями деятельности являются:
- обеспечение возможности применения в учебной деятельности ЭО и ДОТ;
- обеспечение возможности эффективной подготовки к текущему контролю и промежуточной
аттестации по ряду учебных дисциплин;
- обеспечение исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
- обеспечение подготовки и участия в дистанционных конференциях, олимпиадах, конкурсах.
3. Участники образовательного процесса с использованием ЭО и ДОТ
3.1. Участниками образовательного процесса с использованием ЭО и ДОТ являются:
обучающиеся, педагогические, административные и учебно-вспомогательные работники
образовательной организации, родители (законные представители) обучающихся.
3.2. Права и обязанности обучающихся, осваивающих общеобразовательные программы с
использованием ЭО и ДОТ, определяются законодательством Российской Федерации.
3.3. Образовательный процесс с использованием ЭО и ДОТ организуется для обучающихся по
основным направлениям учебной деятельности.
3.4. Образовательный процесс с использованием ЭО и ДОТ осуществляют педагогические
работники.
3.5. Педагогические работники, осуществляющие обучение с использованием ЭО и ДОТ, вправе
применять имеющиеся электронные средства обучения или создавать собственные. Разработанные
курсы должны соответствовать содержанию ФГОС НОО, ООО и СОО.

3.6. Обучающийся должен иметь навыки и опыт обучения и самообучения с использованием
цифровых образовательных ресурсов.
4. Порядок организации дистанционного обучения.
Компетенция образовательной организации при применении электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.
4.1. Образовательная организация вправе применять электронное обучение и дистанционные
образовательные технологии при реализации образовательных программ в предусмотренных
Федеральным законом № 273-ФЗ формах получения образования и формах обучения или при их
сочетании, при проведении учебных занятий, лабораторных и практических занятий, текущего
контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.
4.2. Образовательная организация доводит до участников образовательных отношений
информацию о реализации образовательных программ или их частей с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий, обеспечивающую возможность их
правильного выбора. Регламент организации обучения ребенка с использованием дистанционных
образовательных технологий в приложении № 1.
4.3. Дистанционное обучение применяется для реализации основных образовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования, а также программ
дополнительного образования.
4.4. Обучающийся, достигший возраста 18 лет, родитель (законный представитель)
несовершеннолетнего обучающегося вправе подать в Школу заявление об отказе в применении
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации основных
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования,
за исключением случаев, когда реализация таких образовательных программ предусмотрена с
применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, в том числе
настоящим Положением.
4.5. В случае получения заявления, указанного в пункте 4.4. Положения, Школа осуществляет
обучение такого обучающего по программам начального общего, основного общего, среднего
общего образования без применения электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий.
4.6. При реализации образовательных программ или их частей с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий образовательная организация:
- обеспечивает соответствующий применяемым технологиям уровень подготовки педагогических,
научных, учебно-вспомогательных, административно-хозяйственных работников;
- оказывает учебно-методическую помощь обучающимся, в том числе в форме индивидуальных
консультаций,
оказываемых
дистанционно
с
использованием
информационных
и
телекоммуникационных технологий;
- самостоятельно определяет соотношение объема занятий, проводимых путем непосредственного
взаимодействия педагогического работника с обучающимся, и учебных занятий с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
- ведет учет и осуществляет хранение результатов образовательного процесса и внутренний
документооборот на бумажном носителе и/или в электронно-цифровой форме в соответствии с
требованиями Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных»,
Федерального закона от 22.10.2004 125-ФЗ «Об архивном деле в Российской Федерации».
4.7. При реализации образовательных программ или их частей с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий образовательная организация вправе не
предусматривать учебные занятия, проводимые путем непосредственного взаимодействия
педагогического работника с обучающимся в аудитории.
4.8. При реализации образовательных программ или их частей с применением исключительно
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий образовательная организация
самостоятельно и (или) с использованием ресурсов иных организаций:
- создает условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды,
обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ или их частей в полном
объеме независимо от места нахождения обучающихся;

- обеспечивает идентификацию личности обучающегося, выбор способа которой осуществляется
организацией самостоятельно, и контроль соблюдения условий проведения мероприятий, в рамках
которых осуществляется оценка результатов обучения.
4.9. Школа обеспечивает каждому обучающемуся возможность доступа к средствам электронного
обучения и дистанционным образовательным технологиям, в том числе к онлайн-платформам,
разрешенным в Российской Федерации и используемой для проведения онлайн уроков/занятий, в
качестве образовательных информационных ресурсов, а также безопасное информационное
пространство для участников образовательного процесса при использовании онлайн-платформ,
обозначенных в пункте 4.13. настоящего Положения.
4.10. Выбор предметов для дистанционного изучения осуществляется обучающимися или
родителями (законными представителями) по согласованию с директором школы и с учетом мнения
педагогического совета школы.
4.11. Согласие на дистанционное обучение оформляется в форме заявления родителя (законного
представителя).
4.12. При реализации основных общеобразовательных программ с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий, предусматривающих обработку
персональных данных обучающихся, Школа:
- использует государственные информационные системы (далее – ГИС), создаваемые,
модернизируемые и эксплуатируемые для реализации указанных образовательных программ;
- обеспечивает
защиту
сведений,
составляющих
государственную или
иную охраняемую законом тайну.
4.13. В образовательной организации для дистанционного обучения используется платформа ФГИС
«Моя школа».
Чтобы обучающийся мог участвовать в дистанционном обучении, ему следует придерживаться
следующего регламента:
- зарегистрироваться на ПДО;
- заходить каждый день на ПДО в соответствии с расписанием, которое отображается в электронном
дневнике и дублируется учителем на электронную почту родителя (законного представителя) и
ребенка (при наличии);
- выполнять задания по указаниям учителя и в срок, который учитель установил;
- выполненные задания и другие работы направлять учителю на проверку посредством
ПДО;
- проверять комментарии и замечания учителя в отношении выполненных работ на следующий
рабочий день после того, как отправил работу на проверку.
4.14. Учитель обязан проверять выполненные обучающимися задания, комментировать их и давать
в другой форме обратную связь обучающимся и родителям (законным представителям).
4.15. При оценке результатов обучения образовательная организация обеспечивает контроль
соблюдения условий проведения оценочных мероприятий.
4.16. Организация обучения с использованием ЭО и ДОТ в образовательной организации
осуществляется по двум моделям:
- модель непосредственного осуществления взаимодействия педагога с обучающимися;
- модель опосредованного осуществления взаимодействия педагога с обучающимися.
4.17. Модель непосредственного осуществления взаимодействия педагога с обучающимися
реализуется с использованием технологии смешанного обучения. Смешанное обучение –
современная образовательная технология, в основе которой лежит концепция объединения
технологий «классно-урочной системы» и технологий электронного обучения, базирующегося на
новых дидактических возможностях, предоставляемых ИКТ и современными учебными
средствами.
4.18. Модель опосредованного осуществления взаимодействия педагога с обучающимися может
быть организована с разными категориями обучающихся:
- обучающиеся, проходящие подготовку к участию в олимпиадах, конкурсах на заключительных
этапах;
- обучающиеся с высокой степенью успешности в освоении программ;
- обучающиеся, пропускающие учебные занятия по уважительной причине (болезнь, участие в
соревнованиях, конкурсах);
- обучающиеся по очно-заочной форме обучения.

4.19. Опосредованное взаимодействие педагога с обучающимися регламентируется
индивидуальным учебным планом обучающегося. Организация обучения по индивидуальному
учебному плану определяется соответствующим положением.
4.20.. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий учителя и ответственные лица ведут документацию:
заполняют электронные журналы успеваемости, выставляют в электронный журнал отметки.
4.21. При заполнении электронного журнала в период организации образовательного процесса с
использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий учитель в
графе «Что пройдено на уроке» записывает тему урока согласно календарно-тематическому
планированию рабочей программы с указанием формы обучения.
Например: Первый и второй признаки равенства треугольников (дистанционное обучение).
4.22. Продолжительность урока для обучающихся I-XI классов 30 минут. Рекомендуемая
непрерывная длительность работы, связанной с фиксацией взора непосредственно на экране
устройства отображения информации на уроке, не должна превышать:
для обучающихся в I–IV классах – 15 мин;
для обучающихся в V–VII классах – 20 мин;
для обучающихся в VIII–IX классах – 25 мин;
для обучающихся в X–XI классах на первом часу учебных занятий – 30 мин, на втором
– 20 мин.
4.23. При работе на ПЭВМ для профилактики развития утомления необходимо осуществлять
комплекс профилактических мероприятий в соответствии с Постановление Главного
государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 "Об утверждении санитарных правил
СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи".
5. Средства обучения, цифровой образовательный контент, виды используемых
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ
или их частей
5.1. При реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий Школа использует средства обучения, цифровой образовательный
контент и дистанционные образовательные технологии, предусмотренные ФГИС «Моя школа»
(myschool.edu.ru).
5.2. При реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования с применением электронного обучения Школа также использует
электронные образовательные ресурсы, входящие в федеральный перечень электронных
образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования.
5.3. При реализации программ дополнительного образования Школа вправе использовать средства
обучения, цифровой образовательный контент и дистанционные образовательные технологии,
предусмотренные ФГИС «Моя школа», а также другие информационные системы и
образовательные платформы, применяемые в соответствии с образовательной программой
дополнительного образования, утвержденной Школой.
6. Порядок осуществления контроля результатов
6.1.Текущий контроль результатов дистанционного обучения проводится учителями. Они
используют формы проверки и контроля знаний, предусмотренные образовательными
программами и локальными нормативными актами Школы.
6.2. Оценивание учебных достижений обучающихся при дистанционном обучении
осуществляется в соответствии с системой оценивания, применяемой в Школе.
Отметки, полученные обучающимися за выполненные задания при дистанционном обучении,
заносятся в электронный журнал.
6.3. Результаты учебной деятельности обучающихся при дистанционном обучении учитываются
и хранятся в школьной документации.

6.4. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся при
дистанционном обучении может осуществляться без очного взаимодействия с учителем.
6.5. Итоговый контроль результатов дистанционного обучения проводится посредством
промежуточной аттестации в соответствии с образовательными программами и локальными
нормативными актами школы.
7. Порядок оказания методической помощи обучающимся
7.1. При осуществлении дистанционного обучения школа оказывает учебно-методическую
помощь обучающимся, в том числе в форме индивидуальных консультаций, оказываемых
дистанционно с использованием информационных и телекоммуникационных технологий по
выбору учителя.
7.2. Расписание индивидуальных и коллективных консультаций составляется учителем и
направляется через ПДО, электронный дневник и электронную почту родителя (законного
представителя) и обучающегося (при наличии) не позднее чем за один день до консультации.
7.3. При возникновении технических сбоев программного обеспечения, сети интернет учитель
вправе выбрать любой другой способ оповещения о консультации (сотовая связь, мессенджеры).
8. Порядок применения сервисов взаимодействия работников с обучающимися и их
законными представителями
8.1. При дистанционном обучении Школа вправе взаимодействовать с обучающимися и их
законными представителями посредством видео-конференц-связи, быстрого обмена текстовыми
сообщениями, фото-, аудио- и видеоинформацией с использованием ресурсов ФГИС «Моя школа»,
в том числе VK Мессенджера (Сферум).
8.2. В случае технической невозможности использования ресурсов ФГИС «Моя школа»
взаимодействие работников Школы с обучающимися и их законными представителями
производится посредством электронной почты.
8.3. Иностранные мессенджеры, определенные Роскомнадзором, не могут использоваться для
пересылки персональных данных и сведений о платежах при предоставлении государственных и
муниципальных услуг, выполнении государственного или муниципального задания.
9. Порядок оказания технической помощи обучающимся и педагогическим работникам
9.1. При эксплуатации ФГИС «Моя школа» техническую поддержку оказывают специалисты при
обращении по электронной почте myschool@gosuslugi.ru или по звонку на горячую линию по
номеру 8 (800) 100-70-10 (звонок по России бесплатный).
9.2. При возникновении технических неполадок во время использования ФГИС «Моя школа» на
территории Школы обучающийся должен сообщить об этом педагогическому работнику, который
проводит занятие.
9.3. Если педагогический работник не может самостоятельно устранить технические неполадки при
использовании ФГИС «Моя школа», то должен обратиться к специалистам и сообщить
администрации Школы о неполадках.
9.4. Работник, ответственный за техническую поддержку применяемых технологий при реализации
образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий, назначается приказом директора Школы.
10. Заключительное положение
10.1. Настоящее Положение вступает в силу с 1 мая 2025 г.
10.2. Положение доводится до сведения всех заинтересованных лиц через официальный сайт
образовательной организации.
10.3. Принятие и прекращение действия Положения, внесение изменений и дополнений в
Положение осуществляется в общем порядке, предусмотренном Уставом образовательной
организации.
Настоящее Положение принято с учетом мнения
Совета обучающихся (Протокол № 4 от 29.04.2025)
Совета родителей (Протокол № 1от 29.04.2025)

Приложение 1

Регламент организации обучения ребенка с использованием дистанционных
образовательных технологий
1. Действия обучающегося при организации обучения с использованием дистанционных
образовательных технологий
1.1. Зарегистрироваться на цифровой платформе, осуществляющей поддержку дистанционного
обучения.
1.2. Заходить каждый день в свой личный кабинет на цифровой платформе, осуществляющей
поддержку дистанционного обучения в соответствии со своим расписанием, которое отображается
в электронном дневнике.
1.3. Проверять ежедневно электронную почту (свою или родителя (законного представителя)), на
которую учитель высылает обучающие материалы, которые включают видеоматериалы и сценарии
уроков, тесты, собственные материалы учителя и материалы сторонних ресурсов, с которыми
обучающийся работает самостоятельно.
1.4. Выполнять задания по указаниям учителя и в срок, который учитель установил.
1.5. Выполненные задания и другие работы направлять учителю на проверку посредством цифровой
платформы, осуществляющей поддержку дистанционного обучения, электронной почты или через
другие средства сообщения, которые определил учитель.
1.6. Проверять комментарии и замечания учителя в отношении выполненных работ на следующий
рабочий день после того, как отправил работу на проверку.
2. Действия учителя при дистанционном обучении
2.1. Зарегистрироваться на цифровой платформе, осуществляющей поддержку дистанционного
обучения.
2.2. В соответствии с расписанием выкладывать обучающие материалы и домашние задания с
использованием дистанционных образовательных ресурсов, дублировать их на электронную почту
родителей или ребенка (при наличии).
2.3. Проверять выполненные работы в день их получения, своевременно выставлять отметки в
журнал.
2.4. Осуществлять обратную связь с обучающимися, давать текстовые или аудиорецензии,
проводить онлайн-консультации согласно утвержденному расписанию.
2.5. Планировать занятия с учетом системы дистанционного обучения и в соответствии с нормами
СанПиН.