БМАОУ СОШ № 29 "Школа на твоем берегу"находится в двух отдельно стоящих зданиях.

В школе функционирует 23 класса.
В ДО функционирует 7 групп.
На каждой территории оборудованы спортивные площадки, где имеется оборудование для двигательной активности детей, подвижных игр.

Здание 1(по ул. Советская, 1):
- 18 учебных кабинетов;
- спортивный зал;
- кабинет учителя-логопеда;
- кабинет педагога – психолога;

- кабинеты для коррекционной работы;
Здание 2(по ул.Волкова,1Б ):

- 8 групповых помещений;
- музыкальный зал;
- физкультурный зал;
- совмещенный кабинет учителя-логопеда и педагога–психолога;

Здание 1(по ул. Советская, 1):

- 3 учебных кабинета;

- спортивный зал;

- кабинет учителя-логопеда;

- кабинет педагога – психолога;

Здание 2(по ул. Волкова,1Б ):
Практические занятия проходят во всех возрастных группах, музыкальных и физкультурных залах, кабинетах специалистов: учителя - логопеда, педагога - психолога.

Библиотечный фонд располагается в методических кабинетах двух зданий, кабинетах специалистов, классах, групповых помещениях. Библиотечный фонд представлен методической литературой, детской художественной литературой, дидактическими пособиями, демонстрационным материалом, а также информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе и учебном классе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования образовательной деятельности в соответствии, как с обязательной частью, так и с частью ООП, формируемой участниками образовательных отношений.

В школе имеется книгохранилище, в котором имеется10375экземпляров учебников, электронные учебники.

Планируется открытие центра удалённого доступа Президентской библиотеки.

Для удовлетворения естественной потребности детей в движении взрослые организуют пространственную среду с соответствующим оборудованием как внутри помещения, так и на внешней территории (горки, качели и т. п.), подвижные игры (как свободные, так и по правилам), занятия, которые способствуют получению детьми положительных эмоций от двигательной активности, развитию ловкости, координации движений, силы, гибкости, правильного формирования опорно-двигательной системы детского организма.

В здании школы есть спортивный зал.

На территории школы располагается стадион, беговая дорожка, баскетбольная площадка, волейбольная площадка, спортивные площадки.

Средства обучения и воспитания, используемые в образовательной организации для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

В образовательной организации используется периодическое электронное издание для педагогов «Справочник старшего воспитателя», «Справочник заместителя руководителя». Активно используются интернет-ресурсы Библиотеки цифрового образовательного контента для педагогов.

Методическое обеспечение ООП ДО, средства обучения и воспитания достаточны и способствуют реализации основной общеобразовательной программы-образовательной программы дошкольного образования. Для эффективного и полноценного образовательного процесса в соответствии с современными требованиями для реализации ООП ДО, при формировании информационно - образовательной среды, рабочие места педагогов в достаточном количестве оборудованы современными персональными компьютерами и ноутбуками.

В школе имеется библиотека методической литературы для педагогов и художественная литература для чтения школьникам (сказки, стихи, рассказы отечественных и зарубежных писателей, хрестоматии), научно-популярная литература (атласы, энциклопедии, плакаты и т.п.), репродукции картин, иллюстративный материал, дидактические пособия демонстрационный и раздаточный материал. Кроме того, в целях эффективного библиотечно-информационного обеспечения используются электронные ресурсы.

В свободном доступе для детей в ОО компьютеров не имеется, для педагогов и административного управления имеются планшеты, ноутбуки, проекторы, принтеры, сканеры, интерактивные доски.

Локальная сеть обеспечена доступом к сети Интернет. Имеется электронная почта, сайт в сети Интернет.

Обеспечение доступа на территорию БМАОУ СОШ № 29 "Школа на твоем берегу"обеспечивается с помощью кнопки вызова. Доступ к классам, групповым помещениям, кабинетам администрации, методическому и медицинскому кабинетам, туалету обеспечен посредством предоставления сопровождающего лица.

Для организации обучения детей с ОВЗ в школе используются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

- мультимедийные проекторы;

- интерактивные доски;

- компьютеры, ноутбуки, планшеты;

- принтеры, сканеры.

Учебные места оснащены одноместными рабочими столами, позволяющими изменять их высоту и угол наклона.

Для эффективной работы с детьми с ОВЗ важно создать развивающую, безопасную и комфортную среду. Для этого используются современные и востребованные средства, которые позволяют организовать коррекционно-развивающие занятия, сенсорную интеграцию, обучение и физическую реабилитацию.

1. Информационные и обучающие технологии

- Планшеты — используются для развивающих и обучающих приложений, визуальных подсказок, коммуникации, а также для работы с электронными пособиями.

- Карточки PECS — система альтернативной коммуникации для детей с нарушениями речи, позволяющая выражать желания и потребности с помощью визуальных символов.

- Визуальное расписание — помогает структурировать день, снижает тревожность, формирует навыки самоорганизации.

- Жетонная система — мотивационный инструмент для поощрения желаемого поведения и формирования новых навыков.

- Пособия и дидактические материалы — индивидуальные и групповые материалы для развития речи, мышления, моторики, сенсорики.

2. Сенсорное и нейропсихологическое оборудование

- Виброплатформа — используется для стимуляции сенсорных систем, улучшения координации, снятия мышечного напряжения.

- Специальное оборудование для нейрозанятий (мячики-мешочки, волчки и др.) — способствует развитию мелкой моторики, внимания, сенсорной интеграции.

- Дом Совы, сенсорное оборудование + маты — пространство для сенсорной разгрузки, релаксации, развития тактильных ощущений.

- Утяжелители — применяются для глубокой мышечной стимуляции, помогают снизить тревожность, улучшить концентрацию.

3. Мебель для эргономики и адаптации рабочего пространства

- Стулья коленные — способствуют формированию правильной осанки, снижают нагрузку на позвоночник, повышают устойчивость при сидении.

- Стоячие парты — позволяют чередовать положение тела во время занятий, что важно для детей с особенностями моторного развития и гиперактивностью.

Такое оснащение позволяет:

- индивидуализировать образовательный маршрут;

- развивать коммуникативные, когнитивные и моторные навыки;

- создавать условия для сенсорной интеграции и эмоциональной разгрузки;

- формировать навыки самообслуживания и самостоятельности.

Тактильные указатели со шрифтом Брайля обеспечивают возможность самостоятельной ориентации в пространстве для детей с нарушениями зрения. Таблички размещаются на дверях кабинетов, в санитарных комнатах, на информационных стендах и у ключевых объектов, что способствует развитию самостоятельности и безопасности передвижения.

Для организации пространства все помещения разделены на зоны: учебную, сенсорную, зону отдыха. Используются визуальные подсказки для навигации. Обеспечивается безопасность: мягкие покрытия, отсутствие острых углов. Регулярно обновляются дидактические материалы в зависимости от потребностей детей.